5.扩大普通高中和中等职业学校的办学自主权
普通高中和中等职业学校属于非义务教育阶段的学校，扩大它们的办学自主权，实现它们的自主管理对于推进教育改革，培养具有创新能力、适应社会发展需要的人才具有特殊意义。因此，今后应该扩大普通高中和中等职业学校的办学自主权，在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理、合作办学、服务社区等方面给予它们更多的自主决策空间。
6.扩大义务教育阶段中小学的办学自主权
增加义务教育阶段中小学的办学自主权也是当前世界各国都非常重视的问题，以英国为例，英国为首相布莱尔在1997年当选之后，开始着手进行教育改革，其中有关扩大中小学办学自主权的措施主要包括：要求地方当局将办学经费直接下放到学校，赋予学校绝大部分办学经费使用权；中央政府支付学校提前三年的预算，给予学校更多的发展空间；加强学校委员会的人事权，使之具有决定副校长人选，以及招聘、任用和解聘教师的权利。英国的这些改革措施使英国中小学有了更多的办学自主权，同时也启示我们增加中小学校的办学自主权，为其大刀阔斧地进行教育教学改革和管理制度改革创造有利条件。
